各二级学院（部）、老师们、同学们：

根据教育部、山东省教育厅和学院有关通知精神，延迟开学期间要实现学生“停课不停学”，经学院研究决定自2月15日起开展在线教学。现将有关事宜通知如下：

一、在线教学总体要求

各二级学院（部）要研究制定延期开学期间开展课程在线教学工作方案，建立二级学院（部）、教师和学生联系机制，明确分工，落实各项教学组织和管理任务，切实做好每一位学生的学习指导，保证延迟开学期间教学进度和教学质量，确保各项教学工作有序开展。

二、在线教学安排

（一）在线教学时间

决定自2月15日起开展在线教学，直至学生返校恢复课堂教学。

（二）开设课程

按照2019-2020学年第二学期计划开课，本学期所有开设课程均同时开设。

（三）使用平台

我院以“智慧树”教学平台为主体，爱课程、中国大学MOOC、智慧职教等其他教学平台为补充开展线上教学，打造线上“云”课堂，开展“线上+线下”混合式教学，开展线上教学的授课方式可采用“利用线上资源协助授课”、“自建课程”、“网络直播课”等三种形式。

（四）教学安排

为确保教学质量和学习效果。具体分为三个阶段：在线教学准备阶段，教学开展与组织阶段，线上线下对接阶段。

1、在线准备阶段

（1）制定教学计划

每位任课老师制定延期开学期间课程教学计划和教学任务，根据课程特点调整教学形式和教学内容，优先完成理论教学，确保2月15日前做好线上授课准备工作。

（2）确定选课信息

各二级学院（部）组织任课教师登录教务管理系统获得开课信息，加入网络教学平台培训群，尽快熟悉线上网络教学形式，确认修读学生名单与学校教务管理系统中的本学期教学任务和开课信息保持一致。

（3）完成线上备课

任课教师要提前做好建课备课工作，可以充分发挥资源优势开展线上教学，也可通过学校提供的网络平台的课程资源开展线上教学。

对于无法获得在线资源的课程，各专业教研室需组织教师整理好课程教学PPT、练习题、课后测验、电子教材、推荐参考文献等教学资料，上传至网络教学平台自建课程，为在线教学做好准备工作。

（4）各二级学院（部））教务科提供延迟开学期间教师教学、学生学习操作指南、在线教学课程表，并负责做好协调沟通工作。

（5）任课教师加入班级QQ群，指导学生完成本门课程所使用平台的注册与课程确认，为开展线上教学指导做好准备工作。

（2）教学开展与组织阶段。

①课前——发布学习任务。

课前发布学习任务书，明确学习内容、章节测验、阅读相关文献等教学任务。

②课中——开展授课。

课中环节督促学生完成规定的教学任务和章节测试、作业，任课教师按照课程表安排组织线下指导、讨论等课堂活动。

③课后——讨论答疑。

课后应布置作业、发布讨论问题，教师在线为学生答疑。教师以平台在线作业、线下布置作业等形式发布作业。

（3）线上线下对接阶段。

1.学生返校后，任课教师应进一步帮助学生梳理所学知识点，做好学生线上学习和线下教学之间的衔接。

2.将延期开学期间学生在线学习情况评价结果纳入课程考核总成绩，占期末总成绩的20%-40%（根据在线学时而定）。其中：教师评价占10%、参与讨论情况占10%、教学任务完成情况占40%、章节作业完成（线上和线下）情况占40%。如有课程确需调整比例的，经教学单位审批后报教务处备案。

三、指导教师工作要求

1.指导教师要至少提前2天通过教学平台或者qq群、微信群向学生发送学习任务，要求学生在规定时间内完成线上学习任务。

2.在教学过程中，老师进行关键知识点讲解、作业设计等教学活动，并提供实时辅导、线上答疑等；

3.利用后台学生学习大数据跟踪学生学习状况，预判学习趋势，根据学生在线的学习情况适时调整学习任务。

4.每次集中指导教学活动中，线上答疑辅导时间不得少于2小时，设置集体讨论话题少于1个。

5.根据系统数据，及时督促学生完成相关教学任务，并及时整理学生学习评价数据。

四、学生在线课程纪律及考试纪律的要求

1.要积极参加学院和指导教师组织的线上平台使用的学习培训，熟练掌握平台使用方法。

2.学生在教学过程中，应加入班级学习群，每天按时听课并且完成相应的作业，规定时间内完成教学任务，集中指导期间与任课老师互动交流。

3. 按照任课教师的教学安排，在规定时间内选择课程章节，观看教学视频，浏览辅导材料，完成相关作业、测试、问卷调查等学习任务。

4.要积极参与线上学习和互动讨论，每周参与讨论次数每门课程不得少于一次，并根据任课教师的要求，按时完成线上作业、测试等学习任务。

5.在线学习结果将按照一定比例计入课程总成绩。其中：教师评价占10%、参与讨论情况占10%、教学任务完成情况占40%、章节作业完成（线上和线下）情况占40%。